Praxisphase der Ausbildung (intensiv)

Praxisfälle unter Anleitung

1. Lernziele:

Die Teilnehmenden sollen in 20–40 realen Grooming‑Praxisfällen unter Anleitung:

Sicherheit im Handling und Schneiden entwickeln
Routine in Arbeitsabläufen aufbauen
Fehler erkennen und korrigieren
unterschiedliche Felltypen, Rassen und Verhaltensweisen souverän managen
professionelle Kundenkommunikation üben
Zeitmanagement und Qualitätsstandards verinnerlichen

2. Struktur des Unterrichtsmoduls

A. Einführung (30–45 Minuten)

Erwartungsklärung: Was bedeutet „Praxisfall“?
Qualitätsstandard: Was ist ein korrekt groomter Hund?
Sicherheitsbriefing: Handling, Fixierung, Scherenführung, Hygiene
Ablauf eines vollständigen Groomings (Checkliste)

B. Praxisphase in 4 Blöcken

Die 20–40 Fälle werden in 4 Kompetenzstufen unterteilt:

Block 1: Grundlagen-Fälle (5–10 Hunde)

Ziel: Sicherheit im Ablauf, ruhige Hunde, einfache Felltypen.

Typische Fälle:

Malteser / Shih Tzu mit einfachem Haarschnitt
Kurzhaarhunde (Beagle, Mops) für Bad & Pflege
Anfängerfreundliche Mischlinge

Trainerfokus:

Haltung & Scherenführung
Fellanalyse & Shampoo-Auswahl
Gleichmäßigkeit im Schnitt
Stressfreies Handling

Bewertungskriterien:

Saubere Pfoten
Gleichmäßige Länge
Keine „Treppen“ im Fell
Sicheres Föhnen ohne Hitzeprobleme

Block 2: Mittlere Schwierigkeit (10–15 Hunde)

Ziel: Aufbau von Routine, Umgang mit leichten Herausforderungen.

Typische Fälle:

Verfilzte Hunde (leichte bis mittlere Verfilzung)
Hunde mit Unsicherheiten (ängstlich, zappelig)
Rassen mit klaren Linien (Yorkshire, Havaneser, Pudel-Mix)

Trainerfokus:

Entfilzen ohne Schmerzen
Körpersprache lesen
Korrekte Linienführung
Zeitmanagement

Bewertungskriterien:

Hund bleibt entspannt
Linien sind klar erkennbar
Verfilzungen vollständig entfernt
Arbeitszeit < 2 Stunden

Block 3: Anspruchsvolle Fälle (5–10 Hunde)

Ziel: Professionelle Qualität, komplexe Felltypen, schwierige Verhaltensweisen.

Typische Fälle:

Pudel (Teddy, Modern, klassisch)
Doodle mit dichter Unterwolle
Hunde mit starkem Bewegungsdrang
Hunde mit medizinischen Besonderheiten (Hautprobleme, Allergien)

Trainerfokus:

Perfekte Übergänge
Scherenkontrolle
Umgang mit schwierigen Hunden
Fellgesundheit beurteilen

Bewertungskriterien:

Perfekte Übergänge
Symmetrie
Stressarmes Handling trotz Herausforderung
Saubere Kopfpartie (Augen, Bart, Ohren)

Block 4: Profi-Fälle (5–10 Hunde)

Ziel: Selbstständiges Arbeiten unter Supervision, salonreife Ergebnisse.

Typische Fälle:

Komplett verfilzte Hunde (komplette Schur)
Rassen mit komplexen Standards (Schnauzer, Spaniel, Terrier)
Kundenhunde mit klaren Stylingwünschen
Hunde mit Verhaltensproblemen

Trainerfokus:

Entscheidungsfähigkeit: Was ist möglich? Was ist zumutbar?
Kundenkommunikation: Erwartung vs. Realität
Perfektionierung der Technik
Effizientes Arbeiten

Bewertungskriterien:

Ergebnis entspricht Kundenwunsch
Hund bleibt sicher und ruhig
Arbeitszeit salonfähig
Trainer muss nur minimal eingreifen

3. Unterrichtsmaterialien

Checklisten für jeden Praxisfall
Bewertungsbögen (Trainer + Selbstbewertung)
Rassen- und Felltypkarten
Sicherheits- und Handlingleitfäden
Shampoo- und Werkzeugkunde
Videoanalyse (Vorher/Nachher)

4. Ablauf eines Praxisfalls (Standardisiert)

Anamnese & Kundenwunsch
Fell- & Hautanalyse
Bad & Pflege
Föhnen & Bürsten
Schneiden / Scheren / Styling
Feinschliff
Abschlusskontrolle
Trainerfeedback
Dokumentation im Ausbildungsheft

5. Trainerrolle

Beobachten, korrigieren, erklären
Sicherheit gewährleisten
Technikfehler sofort ansprechen
Selbstständigkeit fördern
Qualität sichern
Motivation & Ruhe vermitteln

6. Abschlussprüfung des Moduls

Die Teilnehmenden müssen:

3 vollständige Groomings selbstständig durchführen
1 schwierigen Fall unter Anleitung meistern
1 Kundenkommunikation simulieren
Werkzeugkunde & Fellanalyse mündlich erklären

zurück zur Lehrplanübersicht

Verschiedene Felltypen & Rassen

Lernziele:

Schüler erkennen Felltypen sicher am echten Hund
Schüler ordnen Felltypen den passenden Rassen zu
Schüler führen die korrekte Pflege je Felltyp praktisch aus
Schüler beraten Kunden fachlich korrekt und selbstbewusst

1. Einführung: Warum Felltypen entscheidend sind

Kurze Lehrkraft‑Einleitung (5 Minuten):

Felltyp bestimmt Pflegeaufwand, Techniken, Werkzeuge, Zeitbedarf
Falsche Behandlung führt zu Hautproblemen, Filz, Strukturverlust, Fehlberatung
Ziel der Praxisphase: Erkennen – Entscheiden – Ausführen

2. Die fünf Haupt-Felltypen im Grooming

A) Kurzhaar

Typische Rassen: Mops, Beagle, Dalmatiner, Französische Bulldogge
Merkmale: kurze harte Haare, oft Unterwolle, starker Haarverlust
Praxis:

Carden mit Gummistriegel
Baden + Tiefenreinigung
Ausblasen für lose Unterwolle

B) Langhaar

Typische Rassen: Collie, Havaneser, Bobtail, Tibet Terrier
Merkmale: langes weiches Fell, hohe Filzgefahr
Praxis:

Gründliches Bürsten mit Slicker & Kamm
2× Waschen + Conditioner
Auskämmen im feuchten Zustand
Konturen schneiden

C) Doppelfell / Stockhaar

Typische Rassen: Schäferhund, Husky, Akita, Malamute
Merkmale: Deckhaar + extrem dichte Unterwolle
Praxis:

Unterwolle auscarden
Baden + Ausblasen
Nicht scheren!

D) Lockenfell

Typische Rassen: Pudel, Bichon, Doodle
Merkmale: wächst kontinuierlich, verfilzt schnell
Praxis:

Blow‑Out
Scheren/Schneiden
Filzprävention erklären

E) Rauhaar / Trimmfell

Typische Rassen: Schnauzer, Terrier, Drahthaar
Merkmale: hartes Deckhaar, muss getrimmt werden
Praxis:

Handtrimmen
Rolling Coat
Baden nur nach Bedarf

3. Praxisstationen (Hauptteil des Unterrichts)

Die Schüler rotieren durch 5 Stationen, jede Station 20–30 Minuten.

Station 1: Felltyp erkennen

Material: 5–10 Hunde oder hochwertige Fotos/Videos Aufgabe:

Felltyp bestimmen
Unterwolle prüfen
Hautzustand beurteilen
Pflegebedarf notieren

Station 2: Werkzeugwahl je Felltyp

Material: Slicker, Kamm, Striegel, Trimmstein, Scheren, Blower Aufgabe:

Schüler wählen das richtige Werkzeug
Lehrkraft erklärt typische Fehler

Mini‑Übung: 3 Minuten pro Werkzeug am Übungshund

Station 3: Wasch- & Pflegeabläufe

Aufgabe:

Shampoo passend zum Felltyp auswählen
Einwirkzeiten korrekt anwenden
Conditioner richtig verteilen
Felltypen-spezifische Fehler vermeiden

Station 4: Trocknen & Auskämmen

Aufgabe:

Blow‑Out bei Lockenfell
Ausblasen bei Doppelfell
Slicker-Technik bei Langhaar
Hautreaktionen beobachten

Station 5: Schnitt- & Trimmpraxis

Aufgabe:

Lockenfell: Basis-Schnittlinien
Rauhaar: Handtrimmen am Beispielbereich
Langhaar: Konturen schneiden
Kurzhaar: Finish & Glanzpflege

4. Kundenberatung – Rollenspiele

Schüler üben typische Situationen:

Beispiel 1: Doppelfell-Kunde

„Können Sie meinen Husky komplett scheren? Der haart so sehr.“ → Schüler erklärt: Fellaufbau, Risiken, richtige Pflege

Beispiel 2: Doodle mit Filz

„Ich möchte ihn lang lassen.“ → Schüler erklärt: Pflegeaufwand, Filzrisiko, Alternativen

Beispiel 3: Terrier

„Warum muss mein Hund getrimmt werden?“ → Schüler erklärt: Funktion des Deckhaars, Farbverlust bei Scheren

5. Prüfungsaufgaben (Praxis & Theorie)

Praktische Prüfung

Felltyp korrekt bestimmen
Richtige Werkzeuge wählen
Wasch-/Pflegeablauf durchführen
Trocknen & Finish
Kundenberatung simulieren

Theorieprüfung (Multiple Choice + Kurzantwort)

Beispiele:

„Welcher Felltyp darf nicht geschoren werden?“
„Was passiert, wenn ein Terrier jahrelang nur geschoren wird?“
„Nenne 3 typische Fehler bei Langhaarhunden.“

6. Abschluss & Reflexion

Schüler nennen ihren schwierigsten Felltyp
Lehrkraft gibt individuelles Feedback
Kurze Wiederholung der wichtigsten Punkte

zurück zur Lehrplanübersicht

Komplette Groomings von A-Z

Lernziele:

Nach diesem Unterricht können die Teilnehmer*innen:

einen kompletten Grooming‑Ablauf sicher und strukturiert durchführen
Fell analysieren und passende Techniken auswählen
stressfreies Handling anwenden
Bad, Föhnen, Vorbereitung und Schnitt professionell ausführen
ein vollständiges Finish inkl. Pfoten, Gesicht, Hygienezonen durchführen
Kundenkommunikation und Erwartungsmanagement praktisch umsetzen

Unterrichtsstruktur (Trainerleitfaden)

1. Einstieg (10 Min.)

Kurze Wiederholung: Felltypen, Werkzeuge, Sicherheitsregeln
Ziel des Tages: Ein komplettes Grooming eigenständig durchführen
Vorstellung des Übungshundes: Fellzustand, Verhalten, Besonderheiten

2. Analyse & Planung (15 Min.)

Trainer erklärt & zeigt:

Fellzustand prüfen: Filz, Unterwolle, Haut
Verhalten einschätzen: Stresssignale, Trigger
Schnittwunsch klären: Kundenbeispiel oder Trainer-Vorgabe
Werkzeugauswahl: Scheren, Maschine, Aufsätze, Produkte

Teilnehmer üben:

Fellanalyse am Hund
Formulierung eines „Grooming‑Plans“ (Bad, Vorbereitung, Schnitt, Finish)

3. Bad & Vorbereitung (45 Min.)

Trainer-Demo:

Sicheres Handling beim Einstieg
Shampoo-Auswahl nach Fell/Haut
Waschtechnik: systematisch, gründlich, ohne Stress
Föhnen: Luftführung, Bürstentechnik, Entfilzen, Unterwolle lösen
Pfoten-, Ohren-, Augenpflege

Teilnehmer-Praxis:

Komplettes Bad unter Anleitung
Föhnen mit korrekter Bürstenführung
Entfilzen ohne Schmerz
Vorbereitung: Pfoten, Hygienezonen, Ohren

Trainer achtet auf:

ruhige Hände
klare Struktur
korrekte Werkzeughaltung
Sicherheit für Hund & Teilnehmer

4. Schnitt & Styling (60–90 Min.)

Trainer-Demo (20 Min.)

Maschinenführung: Druck, Winkel, Linien
Scherenführung: Fingerposition, Übergänge, Finish
Rassespezifische Orientierung (z. B. Maltese, Shih Tzu, Doodle)
Umgang mit schwierigen Stellen: Kopf, Pfoten, Innenschenkel

Teilnehmer-Praxis (40–60 Min.)

Maschinenschnitt nach Plan
Scherenarbeit an Körper, Beinen, Kopf
Übergänge sauber ausarbeiten
Finish: Konturen, Pfoten, Gesicht, Details
Trainer korrigiert:
Linienführung
Symmetrie
Werkzeughaltung
Umgang mit dem Hund
Schnittlogik (erst grob, dann fein)

5. Finish & Qualitätskontrolle (20 Min.)

Trainer zeigt:

Endkontrolle: Symmetrie, Sauberkeit, Übergänge
Fellpolitur, Feinschliff
Foto-Dokumentation (Vorher/Nachher)
Kundenkommunikation: Ergebnis erklären, Pflegehinweise geben

Teilnehmer üben:

Finish am eigenen Grooming
Selbstkontrolle anhand Checkliste
Präsentation des Ergebnisses

Checkliste für Teilnehmer (A–Z Grooming)

Fellanalyse durchgeführt
Bad korrekt & gründlich
Föhnen mit Bürstenführung
Entfilzen tierschonend
Pfoten & Hygienezonen sauber
Maschinenschnitt strukturiert
Scherenarbeit sauber & symmetrisch
Kopf & Gesicht harmonisch
Finish ohne lose Haare
Hund ruhig & sicher geführt

Praxisaufgabe für die Teilnehmer

„Führe ein komplettes Grooming von A–Z durch und dokumentiere jeden Schritt.“

Dokumentation umfasst:

Fellanalyse
Plan
Bad & Föhnen
Schnitttechnik
Finish
Foto Vorher/Nachher
Selbstreflexion: Was lief gut? Was verbessern?

Trainer-Notizen

Bei Angsthunden: mehr Pausen, ruhige Stimme, klare Struktur

Bei Filz: realistische Erwartung erklären, tierschonend arbeiten

Bei Doodles: Fokus auf Übergänge & Volumen

Bei Senioren: kurze Sessions, körperliche Entlastung

Immer: Sicherheit, Ruhe, klare Kommunikation

Optional: Erweiterung für Fortgeschrittene

Zeitmanagement: Grooming in 90 Minuten
Rassespezifische Schnitte (Pudel, Spaniel, Terrier)
Spezialtechniken: Carding, Trimmen, Filzmanagement
Kundenberatung & Preisgestaltung

zurück zur Lehrplanübersicht

Selbstständiges Arbeiten mit Feedback

Zielgruppe: Teilnehmer in der Praxisphase
Dauer: 60–90 Minuten
Format: Praxis + Reflexion + Mini‑Coaching
Ziel: Die Teilnehmer arbeiten eigenständig an einem Hund, dokumentieren ihre Entscheidungen und erhalten strukturiertes Feedback, das sie aktiv in Verbesserungen umsetzen.

Lernziele:

Teilnehmer können einen Hund selbstständig einschätzen (Fell, Verhalten, Pflegebedarf).

Sie treffen eigene Grooming‑Entscheidungen und begründen diese.
Sie lernen, Feedback professionell anzunehmen, umzusetzen und nachzuarbeiten.
Sie entwickeln ein Gefühl für Qualitätsstandards und Selbstkontrolle im Grooming.

Einführung (10 Minuten)

Kurze Erklärung, warum selbstständiges Arbeiten wichtig ist:

Sicherheit im späteren Berufsalltag
Selbstbewusstsein bei Kunden
Fähigkeit, Probleme eigenständig zu lösen
Professioneller Umgang mit Feedback (kein persönliches Urteil, sondern Werkzeug zur Verbesserung)

Mini-Impuls: „Ein guter Groomer erkennt Fehler selbst. Ein sehr guter Groomer nutzt Feedback, um schneller besser zu werden.“

Praxisaufgabe: Selbstständiges Arbeiten (30–40 Minuten)

Jeder Teilnehmer bekommt einen Hund und arbeitet alleine, aber unter Beobachtung.

Aufgabenstellung:

Analyse

Fellzustand
Hautzustand
Verhalten / Stresslevel
Rasseanforderungen
Kundenwunsch (falls simuliert)

Planung

Welche Werkzeuge?
Welche Reihenfolge?
Welche Technik?
Welche Risiken?

Durchführung

Bad & Föhnen
Bürsten & Entfilzen
Schneiden / Scheren
Pfoten, Augen, Hygiene

Selbstkontrolle

Wo bin ich zufrieden?
Wo bin ich unsicher?
Was würde ich beim nächsten Mal anders machen?

Teilnehmer dokumentieren ihre Entscheidungen kurz auf einem Arbeitsblatt.

Feedbackphase (15–20 Minuten)

Du gibst strukturiertes, ruhiges und klares Feedback nach dem 3‑Stufen‑Modell:

1. Beobachtung

„Ich habe gesehen, dass du beim Föhnen sehr ruhig gearbeitet hast.“

2. Wirkung

„Dadurch blieb der Hund entspannt und du konntest sauber ausföhnen.“

3. Verbesserung

„Achte beim Schneiden darauf, die Schere näher am Körper zu führen, damit die Linie sauberer wird.“

Wichtig:

Kein „gut/schlecht“, sondern konkret + neutral + hilfreich.
Teilnehmer dürfen Rückfragen stellen.
Feedback wird notiert.

Umsetzungsrunde (10–15 Minuten)

Die Teilnehmer setzen 1–2 Feedbackpunkte direkt um. Beispiel:

Scherenführung korrigieren
Föhntechnik anpassen
Bürstenwinkel verbessern
Handling bei empfindlichen Stellen optimieren

Du beobachtest nur – kein Eingreifen, außer bei Sicherheitsrisiken.

Reflexion & Abschluss (10 Minuten)

Kurze Runde mit drei Leitfragen:

Was hat heute gut funktioniert?

Welches Feedback war besonders hilfreich?

Was nehme ich mir für den nächsten Hund vor?

Optional: Jeder Teilnehmer formuliert einen persönlichen Lernfokus für die Woche.

Materialien

Arbeitsblatt „Selbstständiges Arbeiten“
Feedbackbogen
Handy für Foto‑Dokumentation
Standard‑Grooming‑Equipment

Ergebnis der Unterrichtseinheit

Nach dieser Einheit können die Teilnehmer:

selbstständig arbeiten
Entscheidungen begründen
Feedback professionell annehmen
Verbesserungen aktiv umsetzen
Qualitätsstandards erkennen und halten

zurück zur Lehrplanübersicht

Umgang mit echten Kunden

Dauer: 90–120 Minuten
Zielgruppe: Grooming‑Auszubildende in der Praxisphase
Ziel: Sicherer, professioneller und kundenorientierter Umgang mit realen Kunden & deren Hunden

Lernziele:

Am Ende des Unterrichts können die Auszubildenden:

Kunden freundlich, klar und professionell begrüßen
Bedürfnisse des Kunden strukturiert erfragen
Erwartungen realistisch kommunizieren (Zeit, Preis, Ergebnis)
Schwierige Situationen souverän lösen (Angsthunde, überforderte Kunden, Konflikte)
Sicherheit & Vertrauen vermitteln
Nach dem Termin professionell verabschieden und Folgepflege empfehlen

Einstieg (10 Min)

Mini-Impuls: „Ein perfekter Haarschnitt bringt dir Kunden – aber ein perfekter Umgang mit Menschen bringt dir Stammkunden.“

Diskussion: Was macht einen guten Kundenkontakt aus? Was verunsichert Kunden im Hundesalon? Welche Situationen sind für Groomer herausfordernd?

Theorieblock: Die 5 Phasen des Kundenkontakts (20 Min)

Phase 1: Begrüßung

Freundlich, klar, ruhig
Blickkontakt, Name des Hundes wiederholen
Erste Einschätzung des Hundes (Körpersprache)

Phase 2: Anamnese & Erwartungsmanagement

Fellzustand prüfen

Fragen stellen:

Wie oft wird gebürstet?
Allergien?
Verhalten beim letzten Grooming?

Realistische Einschätzung geben:

„Der Hund hat Filz – wir müssen kürzer schneiden.“
„Ihr Hund ist sehr ängstlich – wir arbeiten langsam und stressarm.“

Phase 3: Übergabe des Hundes

Ruhiges Handling
Kunden beruhigen: „Wir melden uns, wenn wir fertig sind.“
Keine Fachbegriffe, sondern klare Alltagssprache

Phase 4: Kommunikation während des Termins

Nur bei Bedarf:

Starker Filz
Verletzungen / Hautauffälligkeiten
Verhaltensprobleme
Immer lösungsorientiert bleiben

Phase 5: Abholung & Nachsorge

Ergebnis zeigen
Pflegehinweise geben
Folgetermin anbieten
Positiver Abschluss

Praxisübungen (45 Min)

Übung A: Rollenspiel „Der normale Kunde“

Rollen: 1 Groomer, 1 Kunde, 1 Beobachter
Ziel: Freundliche Begrüßung, klare Anamnese, ruhige Übergabe
Material: Checkliste (siehe unten)

Übung B: Rollenspiel „Der schwierige Kunde“

Du gibst den Schülern konkrete Szenarien:

Szenario 1: Der überforderte Erstkunden‑Besitzer

Hat Angst, dass der Hund leidet
Stellt viele Fragen
Will beim Grooming dabeibleiben

Ziel: Grenzen setzen + Vertrauen aufbauen

Szenario 2: Der unzufriedene Kunde

„Letztes Mal war es zu kurz!“
„Ich will es wie beim Züchter!“
„Warum dauert das so lange?“

Ziel: Professionell bleiben + Lösungen anbieten

Szenario 3: Der Kunde mit unrealistischen Erwartungen

Stark verfilzter Hund
Kunde möchte „nur Spitzen schneiden“

Ziel: Realistische Aufklärung + Sicherheit vermitteln

Übung C: Körpersprache lesen (Hund & Mensch)

Die Schüler beobachten kurze Videos oder reale Hunde im Salon und notieren:

Stresssignale des Hundes
Stresssignale des Menschen
Wie man beide beruhigt

Checklisten für die Schüler

Checkliste: Kundenbegrüßung

Freundlich lächeln
Name des Hundes wiederholen
Ruhige Stimme
Hund nicht direkt anfassen
Kurze Einschätzung geben

Checkliste: Anamnese

Fellzustand
Verhalten
Allergien
Wünsche des Kunden
Realistische Einschätzung geben

Checkliste: Kommunikation

Klar, ruhig, lösungsorientiert
Keine Fachbegriffe
Keine Schuldzuweisungen
Immer Sicherheit vermitteln

Mini‑Lehrinput: Psychologie im Hundesalon (10 Min)

Warum Kunden manchmal schwierig wirken

Unsicherheit
Angst um den Hund
Schlechte Erfahrungen
Unwissenheit über Fellpflege
Perfektionismus

Deine Aufgabe als Groomer

Ruhe ausstrahlen
Kompetenz zeigen
Grenzen setzen
Lösungen anbieten
Niemals defensiv werden

Abschlussübung: „Der perfekte Kundenkontakt“ (10 Min)

Jeder Schüler formuliert einen eigenen Leitfaden:

Begrüßung
Anamnese
Übergabe
Abholung
Pflegehinweise

Bewertungsbogen für die Praxisphase

Begrüßung ⭐⭐⭐⭐⭐ Freundlich, klar, professionell

Anamnese ⭐⭐⭐⭐⭐ Struktur, richtige Fragen

Kommunikation ⭐⭐⭐⭐⭐ Ruhe, Klarheit, Lösungsorientierung

Umgang mit schwierigen Kunden ⭐⭐⭐⭐⭐ Souveränität, Grenzen

Umgang mit Hund ⭐⭐⭐⭐⭐ Sicherheit, Ruhe, Körpersprache

Abschlussgespräch ⭐⭐⭐⭐⭐ Pflegehinweise, Folgetermin

Optional: Realfall-Training im Salon

Du kannst echte Kunden einplanen, die bereit sind, mit Auszubildenden zu arbeiten.
Die Schüler übernehmen:

Begrüßung
Anamnese
Übergabe
Abholung

Du beobachtest und gibst direktes Feedback.

zurück zur Lehrplanübersicht